EXPLORATION OF THE ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION SYSTEM AT SMK NEGERI 1 REJANGLEBONG TO FORM A QUR'ANI GENERATION
Main Article Content
Abstract
Education is not just an activity of transferring knowledge from educators to students. Equipping children with the values contained in Al Qur’an is very important given at an early age. The process of fostering student character to realize the Qur'anic generation has been implemented at SMK Negeri 1 Rejang Lebong. Therefore, the researchers were interested in exploring the efforts of teachers to manage Islamic learning at school as an effort to develop an Islamic Religious Education curriculum that aims to form a Qur'anic generation. The research method used was the descriptive qualitative method. Participants in this study were selected using a purposive sampling technique.One PAI teacher and the class he taught at SMKN 1 Rejang Lebong became the participants of the research. The data were collected using observations and interviews. The collected data wereanalysed in the following stages: data reduction, data presentation, data verification, and conclusion drawing. From the results of the study, it can be concluded that the development of Islamic religious education curriculum in shaping the Qur'anic generation is very important to implement because the current generation is the next generation of the future.
Article Details
How to Cite
Asha, L. (2022). EXPLORATION OF THE ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION SYSTEM AT SMK NEGERI 1 REJANGLEBONG TO FORM A QUR’ANI GENERATION. Conciencia, 22(1), 1-10. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/conciencia.v22i1.12362
Section
Original Reserach Article
References
Akip, Muhamad. 2018. Ilmu Pendidikan Islam. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Daheri, Mirzon, and Idi Warsah. 2019. “Pendidikan Akhlak, Relasi Antara Sekolah Dan Keluarga.” Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam 13 (1): 3–20. http://jurnaliainpontianak.or.id/index.php/atturats.
Destriani, Rasmini, Amriyadi, and Hezi Jeniati. 2022. “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Pemahaman Literasi Keagamaan.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 9 (1): 1–12.
Dewantoro, Hajar. 2017. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pada Pendidikan Tinggi.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 13 (2): 223–52.
Elihami, Elihami, and Abdullah Syahid. 2018. “Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami.” Edumaspul - Jurnal Pendidikan 2 (1): 79–96. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.17.
Elisvi, Julia, Rafia Archanita, Deri Wanto, and Idi Warsah. 2020. “Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Di Smk It Rabbi Radhiyya Masa Pandemi Covid-19.” Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam 5 (2): 16–42. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v5i2.6721.
Hidayati, Eka Wahyu. 2020. “Mencetak Generasi Anak Usia Dini Yang Berjiwa Qur’Ani Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam.” JCE (Journal of Childhood Education) 3 (2): 54. https://doi.org/10.30736/jce.v3i1.93.
Hulaimi, Ahmad. 2019. “Strategi Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL).” Jurnal Tarbawi 4 (1): 76–92.
Indrianto, Nino. 2020. Pendidikan Agama Islam Interdisipliner Untuk Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Deepublish.
Karolina, Asri. 2017. “Rekonstruksi Pendidikan Islam Berbasis Pembentukan Karakter : Dari Konsep Menuju Internalisasi Nilai-Nilai Al Qur’an.” Jurnal Penelitian 11 (2): 237–66.
Moleong, Lexy j. 1993. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
———. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Priatmogo, Sigir. 2018. “Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam Di Era 4.0.” Jurnal Studi Pendidikan Islam 1 (2): 221–39.
Saepudin, Juju. 2014. “Pengembangan Kurikulum Pai Di Sekolah Unggulan.” Nur El-Islam 1: 29–47. https://media.neliti.com/media/publications/226454-pengembangan-kurikulum-pai-di-sekolah-un-dae613f8.pdf.
Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan . Jenis , Metode Dan Prosedur. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Septiana, Yulda Dina. 2019. “Implementasi Kurikulum Di Perguruan Tinggi.” Jurnal Pendidikan Agama Islam IV (2): 1–16.
Setiana, Nana. 2016. “Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru 5 (1). https://doi.org/10.17509/eh.v5i1.2834.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, Sumadi. 2010. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sya’bani, Mohammad Ahyan Yusuf. 2018. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Perspektif Pendidikan Nilai.” Tamaddun 19 (2): 101. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v0i0.699.
Syukri, Ahmad, Nuzuar, and Idi Warsah. 2019. “Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Etos Kerja Guru.” Journal of Administration and Educational Management 2 (1): 21–25. http://www.elsevier.com/locate/scp.
Uhbiyati, Nur. 2013. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan Islam. Semarang: PT. Pustaka Rizki Putra.
Warsah, Idi. 2017a. “Kesadaran Multikultural Sebagai Ranah Kurikulum Pendidikan.” Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam 6 (2): 29–38. https://doi.org/10.29313/tjpi.v6i2.2845.
Warsah, Idi. 2017b. “Relevansi Relasi Sosial Terhadap Motivasi Beragama Dalam Mempertahankan Identitas Keislaman Di Tengah Masyarakat Multi Agama (Studi Fenomenologi Di Desa Suro Bali Kepahiang Bengkulu).” Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan 34 (02): 149–77. https://doi.org/10.30631/kontekstualita.v34i02.42.
Warsah, Idi 2018a. “Pendidikan Keimanan Sebagai Basis Kecerdasan Sosial Peserta Didik: Telaah Psikologi Islami.” Jurnal Psikologi Islami 4 (1): 1–16.
Warsah, Idi. 2018b. “Pendidikan Keluarga Muslim Di Tengah Masyarakat Multi- Agama: Antara Sikap Keagamaan Dan Toleransi ( Studi Di Desa Suro Bali Kephiang- Bengkulu).” Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 13 (1): 1–24.
Warsah, Idi, Yusron Masduki, Imron, Mirzon Daheri, and Ruly Morganna. 2019. “Muslim Minority in Yogyakarta: Between Social Relationship and Religious Motivation.” Qudus International Journal of Islamic Studies 7 (2): 367–98. https://doi.org/10.21043/qijis.v7i2.6873.
Warsah, Idi, Ruly Morganna, Muhamad Uyun, H. Hamengkubuwono, and Muslim Afandi. 2021. “The Impact of Collaborative Learning on Learners’ Critical Thinking Skills.” International Journal of Instruction 14 (2): 443–60. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14225a.
Warsah, Idi, and Nuzuar Nuzuar. 2018. “Analisis Inovasi Administrasi Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Studi Man Rejang Lebong).” EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 16 (3). https://doi.org/10.32729/edukasi.v16i3.488.
Yanuarti, Eka. 2016. “Pendidikan Islam Dalam Perspektif Filsafat Idealisme.” Belajea 1 (02).
Daheri, Mirzon, and Idi Warsah. 2019. “Pendidikan Akhlak, Relasi Antara Sekolah Dan Keluarga.” Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam 13 (1): 3–20. http://jurnaliainpontianak.or.id/index.php/atturats.
Destriani, Rasmini, Amriyadi, and Hezi Jeniati. 2022. “Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Pemahaman Literasi Keagamaan.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 9 (1): 1–12.
Dewantoro, Hajar. 2017. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Pada Pendidikan Tinggi.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 13 (2): 223–52.
Elihami, Elihami, and Abdullah Syahid. 2018. “Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Pribadi Yang Islami.” Edumaspul - Jurnal Pendidikan 2 (1): 79–96. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v2i1.17.
Elisvi, Julia, Rafia Archanita, Deri Wanto, and Idi Warsah. 2020. “Analisis Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Di Smk It Rabbi Radhiyya Masa Pandemi Covid-19.” Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam 5 (2): 16–42. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v5i2.6721.
Hidayati, Eka Wahyu. 2020. “Mencetak Generasi Anak Usia Dini Yang Berjiwa Qur’Ani Dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam.” JCE (Journal of Childhood Education) 3 (2): 54. https://doi.org/10.30736/jce.v3i1.93.
Hulaimi, Ahmad. 2019. “Strategi Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL).” Jurnal Tarbawi 4 (1): 76–92.
Indrianto, Nino. 2020. Pendidikan Agama Islam Interdisipliner Untuk Perguruan Tinggi. Yogyakarta: Deepublish.
Karolina, Asri. 2017. “Rekonstruksi Pendidikan Islam Berbasis Pembentukan Karakter : Dari Konsep Menuju Internalisasi Nilai-Nilai Al Qur’an.” Jurnal Penelitian 11 (2): 237–66.
Moleong, Lexy j. 1993. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
———. 2005. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Priatmogo, Sigir. 2018. “Memperkuat Eksistensi Pendidikan Islam Di Era 4.0.” Jurnal Studi Pendidikan Islam 1 (2): 221–39.
Saepudin, Juju. 2014. “Pengembangan Kurikulum Pai Di Sekolah Unggulan.” Nur El-Islam 1: 29–47. https://media.neliti.com/media/publications/226454-pengembangan-kurikulum-pai-di-sekolah-un-dae613f8.pdf.
Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan . Jenis , Metode Dan Prosedur. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Septiana, Yulda Dina. 2019. “Implementasi Kurikulum Di Perguruan Tinggi.” Jurnal Pendidikan Agama Islam IV (2): 1–16.
Setiana, Nana. 2016. “Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.” EduHumaniora | Jurnal Pendidikan Dasar Kampus Cibiru 5 (1). https://doi.org/10.17509/eh.v5i1.2834.
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, Sumadi. 2010. Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sya’bani, Mohammad Ahyan Yusuf. 2018. “Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Dalam Perspektif Pendidikan Nilai.” Tamaddun 19 (2): 101. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v0i0.699.
Syukri, Ahmad, Nuzuar, and Idi Warsah. 2019. “Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Etos Kerja Guru.” Journal of Administration and Educational Management 2 (1): 21–25. http://www.elsevier.com/locate/scp.
Uhbiyati, Nur. 2013. Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan Islam. Semarang: PT. Pustaka Rizki Putra.
Warsah, Idi. 2017a. “Kesadaran Multikultural Sebagai Ranah Kurikulum Pendidikan.” Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam 6 (2): 29–38. https://doi.org/10.29313/tjpi.v6i2.2845.
Warsah, Idi. 2017b. “Relevansi Relasi Sosial Terhadap Motivasi Beragama Dalam Mempertahankan Identitas Keislaman Di Tengah Masyarakat Multi Agama (Studi Fenomenologi Di Desa Suro Bali Kepahiang Bengkulu).” Jurnal Penelitian Sosial Dan Keagamaan 34 (02): 149–77. https://doi.org/10.30631/kontekstualita.v34i02.42.
Warsah, Idi 2018a. “Pendidikan Keimanan Sebagai Basis Kecerdasan Sosial Peserta Didik: Telaah Psikologi Islami.” Jurnal Psikologi Islami 4 (1): 1–16.
Warsah, Idi. 2018b. “Pendidikan Keluarga Muslim Di Tengah Masyarakat Multi- Agama: Antara Sikap Keagamaan Dan Toleransi ( Studi Di Desa Suro Bali Kephiang- Bengkulu).” Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 13 (1): 1–24.
Warsah, Idi, Yusron Masduki, Imron, Mirzon Daheri, and Ruly Morganna. 2019. “Muslim Minority in Yogyakarta: Between Social Relationship and Religious Motivation.” Qudus International Journal of Islamic Studies 7 (2): 367–98. https://doi.org/10.21043/qijis.v7i2.6873.
Warsah, Idi, Ruly Morganna, Muhamad Uyun, H. Hamengkubuwono, and Muslim Afandi. 2021. “The Impact of Collaborative Learning on Learners’ Critical Thinking Skills.” International Journal of Instruction 14 (2): 443–60. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14225a.
Warsah, Idi, and Nuzuar Nuzuar. 2018. “Analisis Inovasi Administrasi Guru Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran (Studi Man Rejang Lebong).” EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan 16 (3). https://doi.org/10.32729/edukasi.v16i3.488.
Yanuarti, Eka. 2016. “Pendidikan Islam Dalam Perspektif Filsafat Idealisme.” Belajea 1 (02).