Integrasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam dalam Tradisi Pembacaan Ratib Al-Haddad
Keywords:
Religious Traditions, Ratib Al-Haddad, Values of Islamic education
Abstract
There is a community tradition in the village of Suka Datang, which is the Ratib Al-Haddad which is a collection of readings in Arabic in the form of zikr and supplication that has traditionally been read at every feast in a family that is in the midst of death. This research aims to find out the implementation of the Ratib Al-Haddad and the values of Islamic religious education found in it. This research uses the ethnographic qualitative approach, which is research that emphasizes a culture from the behavior patterns, habits and way of life of the community. The results of the research show that the implementation of Ratib Al-Haddad is carried out at night exactly after the Maghrib prayer, when there is a calamity of death usually Ratib Al-Haddad will be practiced for 3 or 7 nights in a row at the residence of the victim. This Islamic nuanced tradition has been done by the Suka Datang village community since 1975 AD. In the tradition of Ratib Al-Haddad in the village of Suka Datang, there are values of Islamic religious education, namely the values of belief, worship, morals and muamalah. Uniquely, there is also a component of Islamic religious education in this prediction of Ratib Al-Haddad, such as; educators, students, educational environment, learning materials and learning methods.
Downloads
Download data is not yet available.
References
Ahmadi, Abu dan Prastya, J. T. (2005). Strategi Belajar Mengajar. CV Pustaka Setia.
Angdreani, V., Warsah, I., & Karolina, A. (2020). Implementasi Metode Pembiasaan: Upaya Penanaman Nilai-Nilai Islami Siswa SDN 08 Rejang Lebong. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 19(1), 1–21. https://doi.org/10.29300/attalim.v19i1.3207
Aripin, M., & Nasution, K. (2022). Pengaruh Dzikir Ratib Al-Haddad dan Akhlak Guru Terhadap Minat Belajar Siswa. Academia: Jurnal Ilmu Sosial Humaniora, 4(2), 71–85. https://doi.org/10.54622/academia.v4i2.67
Ash-Shiddiqy, H. (1975). Falsafah Hukum Islam. Bulan Bintang. Jakarta.
Azizah, A. N., & Rohmadi, Y. (2022). Dzikir Ratib Al-Haddad As an Effort To Strengthen Religious Character Education. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 89–98. https://doi.org/10.33650/edureligia.v6i1.3756
Azra, A. (2012). Pendidikan Islam. Kencana. Jakarta.
Azwar, B., Wanto, D., & Hidayat, R. (2021). Improving Self-Resilience in Students with Special Needs through the Counseling Teachers’ Roles: A Case Study on Grounded Theory. Hindawi: Education Research International, 2021, 1–6. https://doi.org/10.1155/2021/7872889
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. In V. Knight (Ed.), SAGE. SAGE.
Daheri, M., & Warsah, I. (2019). Pendidikan Akhlak; Relasi Antara Sekolah Dan Keluarga. At-Turats: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam, 13(1), 3–20. http://jurnaliainpontianak.or.id/index.php/atturats
Destriani, Yudhi Septian, R., Nurhayani, Warsah, I., & Morganna, R. (2022). Implementasi Kurikulum Tersembunyi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Rejang Lebong. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v9i1.632
Dhofier, Z. (1994). Tradisi Pesantren: Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai. LP3ES. Jakarta.
Elisvi, J., Archanita, R., Wanto, D., & Warsah, I. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Di Smk IT Rabbi Radhiyya Masa Pandemi Covid-19. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 16–42. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v5i2.6721
Halima, Taqiyudin, M., & Wanto, D. (2020). Implementasi Metode Diskoveri Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 4(2), 122–141.
Harisah, Rahmah, K., & Susilawati, Y. (2020). Konsep Islam Tentang Keadilan Dalam Muamalah. Syar’ie, 3(2), 172–185.
Humairoh, N. I. B., Yakin, H., & Susanti, S. E. (2022). Kebiasaan Membaca Rotibul Haddad Untuk Membentuk Karakter Santri Di Pondok Pesantren Bahrul Ulum Besuk Probolinggo. Jurnal Pendidikan Dan Muhyiddin, M., & Chudzaifah, I. (2021). Konsep Pendidikan Perspektif Al-Qur'an: Kajian Tematik. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 26-37.
Konseling, 4(4), 2702–2706. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Jamin, A., Wanto, D., & Sapriadi. (2021). The Implementation of the Character Education Strengthening (PPK) Movement in the Junior High Schools (SMPN) Kerinci Regency. AJIS: Academic Journal of Islamic Studies, 6(1), 117. https://doi.org/10.29240/ajis.v6i1.2840
Jf, N. Z., & Latif, M. A. (2020). Peningkatan Kualitas Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan di PAUD. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 2(1), 1. https://doi.org/10.35473/ijec.v2i1.415
Krismoniansyah, R., Warsah, I., Jaya, G. P., & Abdu, M. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Tradisi Suroan: Studi Di Desa IV Suku Menanti, Sindang Dataran Kabupaten Rejang Lebong. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 12(1), 1–14. https://doi.org/10.47498/tadib.v12i01.335
Laili, F., & Barata, P. T. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Madrasah Ibtidaiyah Faiqotul Laili. Educare: Journal of Primary Education, 2(1), 59–74. https://doi.org/10.35719/educare.v2i1.48
Langgulung, H. (1996). Manusia dan Pendidikan Suatu Analisa Psikologi. Pustaka Al-Husna. Jakarta.
Majieb, M. A. et. a. (1995). Kamus Istilah Fiqih. PT Pustaka Firdaus. Jakarta.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
Mustaghfiroh, A. A., & Hidayat, M. R. (2021). PROCEEDINGS BOOK OF The 1st International Student Conference of Ushuluddin and Islamic Thought Youth: Makna Khataman Al-Qur’an Dan Pembacaan Ratib Al-Hadad Daring Di Masa Pandemi Covid-19. In Suka-Press (Vol. 3).
Mustofa, S., Ubaid, A., Ma’arif, A. S., Febriani, S. R., & Desrani, A. (2022). Spiritual Improvement of the Community Through the Study of Kitab Kuning and Wirid Ratib Al-Haddad. Edukasi : Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 70–86. https://doi.org/10.54956/edukasi.v10i1
Nasirudin. (2009). Pendidikan Tasawuf. Rasail Media Group. Semarang.
Nasution. (1995). Sosiologi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta.
Nata, A. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Kencana Prenada Media Group. Jakarta.
Nawawi, I. (2008). Risalah Pembersih Jiwa: Terapi Prilaku Lahir & Batin Dalam Perspektif Tasawuf. Karya Agung. Surabaya.
Noupal, M. (2018). Zikir Ratib Haddad: Studi Penyebaran Tarekat Haddadiyah di Kota Palembang. Intizar, 24(1), 103–114. https://doi.org/10.19109/intizar.v24i1.2185
Putri, N. J., Luthfi, M. I., Syarifuddin, & Supriyanto. (2022). Eksistensi Majelis Al-Awwabien Dalam Mengamalkan Ritual Ratib Al-Haddad Di Kota Palembang Tahun 1985-2008. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(1), 15–28.
Rosidah, R. M., & Rinaningsih, R. (2022). Implementasi Metode Bandongan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Asam Basa. Pendipa: Journal of Science Education, 6(2), 594–598. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.594-598
Sakolan. (2021). Model Inovasi Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran PAI. Milenial: Journal for Teachers and Learning, 2(1), 20–32. https://doi.org/10.55748/mjtl.v2i1.68
Shihab, M. Q. (2005). Tafsir Al-Misbah. Lentera Hati. Jakarta.
Tamara, J., Sugiatno, Yanuarti, E., Warsah, I., & Wanto, D. (2020). Strategi Pembelajaran Dosen Melalui Pemanfaatan Media Whatsapp Di Masa Pandemi Covid-19. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 19(2), 351–373.
UPI, T. D. A. P. (2009). Manajemen Pendidikan. Alfabeta. Bandung.
W, N. M. I., F, D. I., Fahmi, N., & Ramdani, A. (2021). Penerapan Prinsip Sosiologi Pengetahuan Dalam Tradisi Pembacaan Dzikir Ratib Al-Haddad (Studi Living Qur’an Di PPTI Al-Falah Salatiga). Al-Wajid, 2(2), 467–487. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/alwajid/article/view/2282%0Ahttps://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/alwajid/article/download/2282/1047
Wanto, D. (2018). Kendala Dan Perbaikan Pendidikan Islam Yang Ideal: Evaluasi Dan Proposisi Terhadap PTKI Di Indonesia. Conciencia: Jurnal Pendidikan Islam, 18(58), 56–63.
Wanto, D., Siswanto, & Irawati, D. (2022). Pattern of Principal Management in Implementing Student’s Religious Character (Study At SMK IT Khoiru Ummah). Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 6(1), 61–70. https://doi.org/10.29240/jsmp.v6i1.4485
Warsah, I. (2018). Pendidikan Keluarga Muslim Di Tengah Masyarakat Multi-Agama: Antara Sikap Keagamaan Dan Toleransi (Studi Di Desa Suro Bali Kepahiang-Bengkulu). Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 13(1), 1–24.
Yamani, Q. (2022). Tradisi Ratibul Hadad di Majlis Alkhairaat (Studi Living Qur’an Terhadap Q.S Al-Baqarah Ayat 285-286). Mudima: Jurnal Multidisiplin Madani, 2(5), 2461–2478. https://doi.org/10.55927/mudima.v2i5.395
Yasin, A. F. (2008). Dimensi-Dimensi Pendidikan Islam. UIN Malang Press. Malang.
Angdreani, V., Warsah, I., & Karolina, A. (2020). Implementasi Metode Pembiasaan: Upaya Penanaman Nilai-Nilai Islami Siswa SDN 08 Rejang Lebong. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 19(1), 1–21. https://doi.org/10.29300/attalim.v19i1.3207
Aripin, M., & Nasution, K. (2022). Pengaruh Dzikir Ratib Al-Haddad dan Akhlak Guru Terhadap Minat Belajar Siswa. Academia: Jurnal Ilmu Sosial Humaniora, 4(2), 71–85. https://doi.org/10.54622/academia.v4i2.67
Ash-Shiddiqy, H. (1975). Falsafah Hukum Islam. Bulan Bintang. Jakarta.
Azizah, A. N., & Rohmadi, Y. (2022). Dzikir Ratib Al-Haddad As an Effort To Strengthen Religious Character Education. Edureligia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 89–98. https://doi.org/10.33650/edureligia.v6i1.3756
Azra, A. (2012). Pendidikan Islam. Kencana. Jakarta.
Azwar, B., Wanto, D., & Hidayat, R. (2021). Improving Self-Resilience in Students with Special Needs through the Counseling Teachers’ Roles: A Case Study on Grounded Theory. Hindawi: Education Research International, 2021, 1–6. https://doi.org/10.1155/2021/7872889
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. In V. Knight (Ed.), SAGE. SAGE.
Daheri, M., & Warsah, I. (2019). Pendidikan Akhlak; Relasi Antara Sekolah Dan Keluarga. At-Turats: Jurnal Pemikiran Pendidikan Islam, 13(1), 3–20. http://jurnaliainpontianak.or.id/index.php/atturats
Destriani, Yudhi Septian, R., Nurhayani, Warsah, I., & Morganna, R. (2022). Implementasi Kurikulum Tersembunyi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMA Negeri 1 Rejang Lebong. Al-Ikhtibar: Jurnal Ilmu Pendidikan, 9(1), 1–11. https://doi.org/https://doi.org/10.32505/ikhtibar.v9i1.632
Dhofier, Z. (1994). Tradisi Pesantren: Studi Tentang Pandangan Hidup Kyai. LP3ES. Jakarta.
Elisvi, J., Archanita, R., Wanto, D., & Warsah, I. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Online Di Smk IT Rabbi Radhiyya Masa Pandemi Covid-19. Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam, 5(2), 16–42. https://doi.org/10.24235/tarbawi.v5i2.6721
Halima, Taqiyudin, M., & Wanto, D. (2020). Implementasi Metode Diskoveri Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Tarbiyatuna: Kajian Pendidikan Islam, 4(2), 122–141.
Harisah, Rahmah, K., & Susilawati, Y. (2020). Konsep Islam Tentang Keadilan Dalam Muamalah. Syar’ie, 3(2), 172–185.
Humairoh, N. I. B., Yakin, H., & Susanti, S. E. (2022). Kebiasaan Membaca Rotibul Haddad Untuk Membentuk Karakter Santri Di Pondok Pesantren Bahrul Ulum Besuk Probolinggo. Jurnal Pendidikan Dan Muhyiddin, M., & Chudzaifah, I. (2021). Konsep Pendidikan Perspektif Al-Qur'an: Kajian Tematik. Al-Fikr: Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 26-37.
Konseling, 4(4), 2702–2706. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Jamin, A., Wanto, D., & Sapriadi. (2021). The Implementation of the Character Education Strengthening (PPK) Movement in the Junior High Schools (SMPN) Kerinci Regency. AJIS: Academic Journal of Islamic Studies, 6(1), 117. https://doi.org/10.29240/ajis.v6i1.2840
Jf, N. Z., & Latif, M. A. (2020). Peningkatan Kualitas Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan di PAUD. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 2(1), 1. https://doi.org/10.35473/ijec.v2i1.415
Krismoniansyah, R., Warsah, I., Jaya, G. P., & Abdu, M. (2020). Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Tradisi Suroan: Studi Di Desa IV Suku Menanti, Sindang Dataran Kabupaten Rejang Lebong. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 12(1), 1–14. https://doi.org/10.47498/tadib.v12i01.335
Laili, F., & Barata, P. T. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid-19 Di Madrasah Ibtidaiyah Faiqotul Laili. Educare: Journal of Primary Education, 2(1), 59–74. https://doi.org/10.35719/educare.v2i1.48
Langgulung, H. (1996). Manusia dan Pendidikan Suatu Analisa Psikologi. Pustaka Al-Husna. Jakarta.
Majieb, M. A. et. a. (1995). Kamus Istilah Fiqih. PT Pustaka Firdaus. Jakarta.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosdakarya. Bandung.
Mustaghfiroh, A. A., & Hidayat, M. R. (2021). PROCEEDINGS BOOK OF The 1st International Student Conference of Ushuluddin and Islamic Thought Youth: Makna Khataman Al-Qur’an Dan Pembacaan Ratib Al-Hadad Daring Di Masa Pandemi Covid-19. In Suka-Press (Vol. 3).
Mustofa, S., Ubaid, A., Ma’arif, A. S., Febriani, S. R., & Desrani, A. (2022). Spiritual Improvement of the Community Through the Study of Kitab Kuning and Wirid Ratib Al-Haddad. Edukasi : Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 70–86. https://doi.org/10.54956/edukasi.v10i1
Nasirudin. (2009). Pendidikan Tasawuf. Rasail Media Group. Semarang.
Nasution. (1995). Sosiologi Pendidikan. Bumi Aksara. Jakarta.
Nata, A. (2010). Ilmu Pendidikan Islam. Kencana Prenada Media Group. Jakarta.
Nawawi, I. (2008). Risalah Pembersih Jiwa: Terapi Prilaku Lahir & Batin Dalam Perspektif Tasawuf. Karya Agung. Surabaya.
Noupal, M. (2018). Zikir Ratib Haddad: Studi Penyebaran Tarekat Haddadiyah di Kota Palembang. Intizar, 24(1), 103–114. https://doi.org/10.19109/intizar.v24i1.2185
Putri, N. J., Luthfi, M. I., Syarifuddin, & Supriyanto. (2022). Eksistensi Majelis Al-Awwabien Dalam Mengamalkan Ritual Ratib Al-Haddad Di Kota Palembang Tahun 1985-2008. Criksetra: Jurnal Pendidikan Sejarah, 11(1), 15–28.
Rosidah, R. M., & Rinaningsih, R. (2022). Implementasi Metode Bandongan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Asam Basa. Pendipa: Journal of Science Education, 6(2), 594–598. https://doi.org/10.33369/pendipa.6.2.594-598
Sakolan. (2021). Model Inovasi Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran PAI. Milenial: Journal for Teachers and Learning, 2(1), 20–32. https://doi.org/10.55748/mjtl.v2i1.68
Shihab, M. Q. (2005). Tafsir Al-Misbah. Lentera Hati. Jakarta.
Tamara, J., Sugiatno, Yanuarti, E., Warsah, I., & Wanto, D. (2020). Strategi Pembelajaran Dosen Melalui Pemanfaatan Media Whatsapp Di Masa Pandemi Covid-19. At-Ta’lim : Media Informasi Pendidikan Islam, 19(2), 351–373.
UPI, T. D. A. P. (2009). Manajemen Pendidikan. Alfabeta. Bandung.
W, N. M. I., F, D. I., Fahmi, N., & Ramdani, A. (2021). Penerapan Prinsip Sosiologi Pengetahuan Dalam Tradisi Pembacaan Dzikir Ratib Al-Haddad (Studi Living Qur’an Di PPTI Al-Falah Salatiga). Al-Wajid, 2(2), 467–487. https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/alwajid/article/view/2282%0Ahttps://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/alwajid/article/download/2282/1047
Wanto, D. (2018). Kendala Dan Perbaikan Pendidikan Islam Yang Ideal: Evaluasi Dan Proposisi Terhadap PTKI Di Indonesia. Conciencia: Jurnal Pendidikan Islam, 18(58), 56–63.
Wanto, D., Siswanto, & Irawati, D. (2022). Pattern of Principal Management in Implementing Student’s Religious Character (Study At SMK IT Khoiru Ummah). Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 6(1), 61–70. https://doi.org/10.29240/jsmp.v6i1.4485
Warsah, I. (2018). Pendidikan Keluarga Muslim Di Tengah Masyarakat Multi-Agama: Antara Sikap Keagamaan Dan Toleransi (Studi Di Desa Suro Bali Kepahiang-Bengkulu). Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 13(1), 1–24.
Yamani, Q. (2022). Tradisi Ratibul Hadad di Majlis Alkhairaat (Studi Living Qur’an Terhadap Q.S Al-Baqarah Ayat 285-286). Mudima: Jurnal Multidisiplin Madani, 2(5), 2461–2478. https://doi.org/10.55927/mudima.v2i5.395
Yasin, A. F. (2008). Dimensi-Dimensi Pendidikan Islam. UIN Malang Press. Malang.
Published
2022-11-10
Section
Articles
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
