PENGARUH FANATISME ORGANISASI TERHADAP KEBERHASILAN BELAJAR MAHASISWA PAI IAIN CURUP
Keywords:
Organization, Fanaticism, Learning Success
Abstract
This research is a survey research and field research with a combined technique. Sequential model design and sequential explanation method. All respondents are active activists, including HMI, PMII, IMM, and KAMMI. Non-probability sampling-purposive sampling is the sampling approach used. This research is a hybrid of survey research and field research. Sequential model design and sequential explaining technique This research is a hybrid of survey research and field research. Sequential model design and techniques explain sequentially. The sample size is 65 PAI IAIN Curup students. This study aims to determine the level of success of student learning achievement. The results of this study indicate that some Islamic student activists prefer to be fanatical to their organizations, both internal and external fanaticism, and organizational fanaticism has a beneficial influence on the performance of PAI students at IAIN Curup.References
Abdullah, L. H., & Jihatea, N. (2007). Bermazhab dan Fanatik Mazhab: Satu Sorotan Dalam Kerangka Amalan Bermazhab Syafi'i Masyarakat Melayu. Jurnal Fiqh, 4, 103-118.
Azhar, A. (2017). Kontroversi Antara Pemabaharuan Hukum Islam Dan Kewajiban Bermazhab. Al-Qisthu: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Hukum, 15(2), 1-17.
Ismail, A. (2008). Selamat Berkarunia (Vol. 19). BPK Gunung Mulia
Kusrinah, E. (2013). Korelasi Antara Keaktifan Siswa Mengikuti Organisasi Siswa Intra Madrasah (OSIM) Dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Geografi Siswa. Jurnal Geografi, 1(2).
Nurrahman, Nurrahman, Fitri Oviyanti, and Syarnubi Syarnubi. "Hubungan Antara Kegiatan Ekstrakurikuler dengan Keaktifan Siswa dalam Berdiskusi di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 4 Palembang." Jurnal PAI Raden Fatah 3.2 (2021): 166-175.
Pradayu, M., & Syafrizal, S. (2017). Pengaruh aktivitas organisasi terhadap prestasi belajar (studi kasus pengurus BEM Universitas Riau kabinet inspirasi periode 2016-2017) (Doctoral dissertation, Riau University).
Rahmat, P. S. (2021). Psikologi pendidikan. Bumi Aksara.
Risman, K. (2020). FANATISME AKTIVIS ORGANISASI MAHASISWA ISLAM INDONESIA (Studi Pada Aktivis IMM AR Fakhruddin Kota Yogyakarta dan Aktivis PMII DI Yogyakarta). G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 45-54.
SARIPAH, T., Ahmad, S., & Ubaidah, S. (2019). HUBUNGAN ANTARA KEAKTIFAN BERORGANISASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI TADRIS MATEMATIKA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI (Doctoral dissertation, UIN SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI).
Setiawan, W. (2016). FANATISME DALAM BERORGANISASI (Studi Sikap Pengurus Pimpinan Daerah Muhammadiyah Ponorogo). Muaddib: Studi Kependidikan dan Keislaman, 4(1), 20-44.
Suningsih, A., Nurohim, I., & Astuti, W. R. (2021). Pengaruh Aktivitas Organisasi dan Intensitas Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika Terhadap Prestasi Belajar. INOMATIKA, 3(2), 102-113.
Surya, H. (2013). Strategi jitu mencapai kesuksesan belajar. Elex Media Komputindo.
Suryabrata, S. (1998). Metodelogi penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Wolman, B. B. (1972). The rebellion of youth. International Journal of Social Psychiatry, 18(4), 254-259.
Azhar, A. (2017). Kontroversi Antara Pemabaharuan Hukum Islam Dan Kewajiban Bermazhab. Al-Qisthu: Jurnal Kajian Ilmu-ilmu Hukum, 15(2), 1-17.
Ismail, A. (2008). Selamat Berkarunia (Vol. 19). BPK Gunung Mulia
Kusrinah, E. (2013). Korelasi Antara Keaktifan Siswa Mengikuti Organisasi Siswa Intra Madrasah (OSIM) Dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Geografi Siswa. Jurnal Geografi, 1(2).
Nurrahman, Nurrahman, Fitri Oviyanti, and Syarnubi Syarnubi. "Hubungan Antara Kegiatan Ekstrakurikuler dengan Keaktifan Siswa dalam Berdiskusi di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 4 Palembang." Jurnal PAI Raden Fatah 3.2 (2021): 166-175.
Pradayu, M., & Syafrizal, S. (2017). Pengaruh aktivitas organisasi terhadap prestasi belajar (studi kasus pengurus BEM Universitas Riau kabinet inspirasi periode 2016-2017) (Doctoral dissertation, Riau University).
Rahmat, P. S. (2021). Psikologi pendidikan. Bumi Aksara.
Risman, K. (2020). FANATISME AKTIVIS ORGANISASI MAHASISWA ISLAM INDONESIA (Studi Pada Aktivis IMM AR Fakhruddin Kota Yogyakarta dan Aktivis PMII DI Yogyakarta). G-Couns: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 5(1), 45-54.
SARIPAH, T., Ahmad, S., & Ubaidah, S. (2019). HUBUNGAN ANTARA KEAKTIFAN BERORGANISASI DENGAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI TADRIS MATEMATIKA UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI (Doctoral dissertation, UIN SULTHAN THAHA SAIFUDDIN JAMBI).
Setiawan, W. (2016). FANATISME DALAM BERORGANISASI (Studi Sikap Pengurus Pimpinan Daerah Muhammadiyah Ponorogo). Muaddib: Studi Kependidikan dan Keislaman, 4(1), 20-44.
Suningsih, A., Nurohim, I., & Astuti, W. R. (2021). Pengaruh Aktivitas Organisasi dan Intensitas Belajar Mahasiswa Pendidikan Matematika Terhadap Prestasi Belajar. INOMATIKA, 3(2), 102-113.
Surya, H. (2013). Strategi jitu mencapai kesuksesan belajar. Elex Media Komputindo.
Suryabrata, S. (1998). Metodelogi penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Wolman, B. B. (1972). The rebellion of youth. International Journal of Social Psychiatry, 18(4), 254-259.
Published
30-06-2022
How to Cite
Harmi, H. (2022). PENGARUH FANATISME ORGANISASI TERHADAP KEBERHASILAN BELAJAR MAHASISWA PAI IAIN CURUP. Tadrib, 8(1), 35-55. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/tadrib.v8i1.11204
Section
Artikel
