Interaksi Sosial Siswa Beda Agama di Sekolah dan Masyarakat

Hendra Harmi

DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.3409

Article Metrics

Abstract Views : 69 times
PDF Downloaded : 27 times

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pola interaksi sosial siswa beda agama di sekolah dan masyarakat. Jenis penelitian ini adalah penelitian survey. Penelitian survey adalah penelitian yang mengambil sampel dari satu populasi dan menggunakan kuesioner atau panduan wawancara sebagai alat pengumpul data yang pokok. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah lembar panduan wawancara terstruktur. Wawancara terstruktur adalah wawancara yang dilakukan oleh pengumpul data yang telah menyiapkan instrumen penelitian berupa pertanyaan-pertanyaan tertulis. Berikut ini adalah tabel kisi-kisi panduan wawancara. Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei 2022. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMAN 1 Rejang Lebong dan SMAN 2 Rejang Lebong dengan sampel berupa 90 orang siswa dari kelas X dan kelas XI dari SMAN 1 Rejang Lebong dan SMAN 2 Rejang Lebong yang diambil dengan teknik purpossive sampling. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa pola interaksi sosial antar siswa beda agama sudah terjalin dengan baik.


Keywords


: interaksi sosial, siswa beda agama, sekolah, masyarakat

Full Text:

PDF

References


Agustang, A., Pada, A. T., & Bastiana, M. (2020). Social Interaction Of Local Communities With Migrants And Changes In The Structure Of Local Communities (Study On Plural Society In Makassar Industrial Area). Atlantis Press, 226, 931–935. https://doi.org/10.2991/icss-18.2018.193

Arsyad, M., & Rama, B. (2019). Urgensi Pendidikan Islam dalam Interaksi Sosial Masyarakat Soppeng: Upaya Mewujudkan Masyarakat Madani. Jurnal Al-Musannif, 1(1), 1–18.

Dewantara, A. W. (2015). Pancasila Sebagai Pondasi Pendidikan Agama di Indonesia. Jurnal Imiah CIVIS, 5(1), 640–653. http://journal.upgris.ac.id/index.php/civis/article/view/626

Dianita, G., Firdaus, E., & Anwar, S. (2018). Implementasi Pendidikan Toleransi Di Sekolah: Sebuah Kearifan Lokal di Sekolah Nahdlatul Ulama. TARBAWY : Indonesian Journal of Islamic Education, 5(2), 162–173. https://doi.org/10.17509/t.v5i2.16752

Halkier, B. (2020). Social Interaction as Key to Understanding the Intertwining of Routinized and Culturally Contested Consumption. Cultural Sociology, 14(4), 399–416. https://doi.org/10.1177/1749975520922454

Hesham, E. O., Ismail, S., & Mohd Hisyam, R. (2014). Residents’ perception towards social interaction among Malaysian ethnic groups in Urban park. Recent Trends in Social and Behaviour Sciences - Proceedings of the 2nd International Congress on Interdisciplinary Behavior and Social Sciences 2013, ICIBSoS 2013, 9–15. https://doi.org/10.1201/b16658-4

Hickman, P. (2013). " Third places " and social interaction in deprived neighbourhoods in Great Britain. Journal of Housing and the Built Environment, 28(2), 221–236.

Ismail, F. (2017). Interaksi Sosial Masyarakat Lawe Sigala-Gala Kabupaten Aceh Tenggara. Jurnal Adabiya, 19(2), 81–100.

Kholik, N. (2017). Peranan Sekolah Sebagai Lembaga Pengembangan Pendidikan Multikultural. Jurnal Tawadhu, 1(2), 244–271.

Libra, G., & Ikhwan, I. (2019). Pola Interaksi Sosial Masyarakat Muslim dengan Masyarakat Non Muslim di Jorong Sentosa Nagari Panti Kecamatan Panti Kabupaten Pasaman. Culture & Society: Journal Of Anthropological Research, 1(1), 77–83. https://doi.org/10.24036/culture/vol1-iss1/11

Marpuah, M. (2019). Toleransi Dan Interaksi Sosial Antar Pemeluk Agama Di Cigugur Kuningan. Harmoni, 18(2), 51–72. https://doi.org/10.32488/harmoni.v18i2.309

Mumin, U. A. (2018). Pendidikan Toleransi Perspektif Pendidikan Agama Islam (Telaah Muatan Pendekatan Pembelajaran Di Sekolah). Al-Afkar, Journal for Islamic Studies, 1(2), 15–24. https://doi.org/10.5281/zenodo.1303454

Pebriana, P. H. (2017). Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.26

Shinta, M., & Ain, S. Q. (2021). Strategi Sekolah Dalam Membentuk Karakter Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4045–4052. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1507

Triyani, Karliani, E., Saefulloh, A., & Gunawan, V. A. (2022). Prasangka Positif Atas Perbedaan Agama Dalam Konteks Resolusi Konflik Intergroup Relation Siswa Sekolah Menengah Pertama Di Provinsi Aceh. Jurnal: Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 7(1), 1–7. http://journal2.um.ac.id/index.php/jppk/article/view/7820/3749


Altmetric Dimensions

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Hendra Harmi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.